所谓“精确”，其实是“事儿多”。所谓“歧义”，其实是造句能力不行。太复杂的句子如果容易产生歧义，那就改成短句，更方便理解。
表达技术上鲁迅有两细两粗。细。一是细节多。观察能力强，总能抓住事物代表性细节。二是情节安排细。特别是讽刺，他能玩出花开。粗。一是语言不够圆融。虽然很会写段子，但造句过于复杂，用词偶觉艰涩。二是过渡有时随意。场景转换时过渡不足，让人迷糊。细处见出才华，粗处还欠火候。可惜他志不在小说，又疲劳于笔战
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开评有奖之教师节篇03期，~最想对老师说的一句话 --- 从小学的字母拼音，到高中的物理公式。从简单的造词造句，到复杂的逻辑运算。老师教给了我们太多，也和我们说了太多。那你最想对老师说的一句话是什么呢？---小组开评有奖教师节篇，第03期就在
关联词归类及关联词造句，小学生掌握这些知识，都说关联词语很简单！关联词是指能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，要恰当选用表示不同关系的关联词。在小学语文中，分句之间的关系主要表现为八种：1．并列关系 2．
3个小学语文造句技巧+45个常用词例句实例，孩子刚开始学习造句，造出来的句子不是不完整，就是不通顺，或者词语使用、搭配不当，家长是不是觉得不知如何下手引导？其实，造句是小学语文常见的考试题型，同时也是小学低年级孩子熟悉汉语词汇，建立写作概念的初级手段。今天为大家分享小学名
复杂怎样造句二年级
在和网友的私聊中，经常讨论这么一个问题，老年作者如何能写出一篇好文章。人到老年以后，虽然经验丰富，但由于思路较宽，容易跑偏，再加上脑力迟缓，在写作中难免要遇到一些瓶颈。如何写出好文章呢？以下是如歌的一些建议：1. 做好思路准备：在开始写作之前，要先做好思路准备
终于找到了“的、得、地”用法了，孩子分不清楚，咱一次讲清楚！从一年级造句到看图写话再到以后的作文，因为“的、地、得”用错了导致扣了不少分，所以小学生不要给他讲的太复杂，尤其一二年级，能越简单讲明白越好，讲太复杂反而理解不了!首先记住下面这个小窍门:的”后面是名词。地”后面是动词/形容词。得
我来人间一趟，别人造句，我来造文章！
教育二，温故而知新学生学一写一，在一加竖为十，十与口结合为古，古添一撇为舌，教学其实很简单，温故知新而已。字词句篇，认字组词造句谋篇，在教学中循序渐进，教师在教学中只设计，师生在阅读、示范、写作训练中互动，如教好，多音，在文章的基础上挖掘，美好，爱好，让学生发言，好的多言，进行组词造句写短文的