英语教师资格证考试方法二——《如何做到英语课程设计思路规范且优秀？》 英语课堂设计流程和思路大多都是有固定套路的，今年10月份要参考教师资格证考试和教师招聘面试的英语老师朋友们，现在我们就要开始着手认真准备英语课堂6大课型每个课型的课程设计思路。在这里给大家两个
英语课堂上什么都不用干，只看英文动画片，就会比现在的英语教学效率高百倍！这是我的亲身实践结果！
多媒体及网络技术环境下的大学英语教学模式探索本课题以多媒体及网络技术环境下大学英语教学模式探索为研究主体，以达到提高课堂教学效率有效减少教师板书时间，提升课堂时间的使用效率为研究方向，将丰富的教学资源呈现给学生，弥补传统教学资源的不足，拟通过文献法、问卷调查法和访谈法等形式，对目前多媒体及网络技术
英语课堂应融入育人元素，如此简单的一堂英语课，能够让学生理解不同职业的价值，教会学生尊重每一种职业。小学英语教师培训上海教艺
语言学习的目的是提高交际能力，运用语言手段和非语言手段来达到某一特定交际目的的能力，我国的英语教学对语言交际能力的培养，未予以足够的重视，致使哑巴英语等情况的发生。英语教师在设计和开展英语课堂活动时，不仅要要注重语言的形式和技能，而且要让学生了解英语语言文化，提高用英语进行交际的能力。
以一个“单元”的视角去发现课堂里的新鲜角度u0026gt;u0026gt;课程视野下的小学英语教师专业素养提升——语音教学设计与课堂话语场景设计u0026lt;u0026lt;关注教师“设计行为”过渡的变化，通过一举一动的教学行为，传递给学生，带来不同任务的活动过程，渲染不同的课堂氛围。
当不同智力优势的学生集中在一起学习英语课程的时候，英语教师应该采取根据智力特性创设与学生相匹配的教学策略，设计丰富多彩的课堂活动，多样化、灵活的教学，让不同的学生都能在语言学习过程中获得成就感。
《核心素养下的高中英语课堂教学策略研究》
“在哪里”，“跟谁”，“交际什么”，英语教材中的一些情境，有时并不能很好地回答这个问题，有些情境的设计显得没有来由，都是有了教学的需要，再人为地设计的一些情境，或者将英语国家的生活加工后移植到英语课堂上来，这种生硬的搬运，使得英语教学中的交际目标难以真正达成。
用心的孩子们
