本文目录
褚遂良书法作品大全
褚遂良的书法可以用四个字“清远萧散来概括”。这种清远萧散，正是东坡所追求的意境之美。可见其书法造诣确实是高超。不愧是初唐四大家。下面是我为你整理的褚遂良书法作品大全，希望对你有用!
褚遂良书法作品大全欣赏
褚遂良书法作品大全图片1
褚遂良书法作品大全图片2
褚遂良书法作品大全图片3
褚遂良书法作品大全图片4
褚遂良书法作品大全图片5
褚遂良书法作品大全图片6
褚遂良书法作品大全图片7
褚遂良书法作品大全图片8
褚遂良书法作品大全图片9
褚遂良书法作品大全图片10
《聊斋》文章评褚遂良书法
长山赵某，税屋大姓。病症结，又孤贫，奄然就毙。一日力疾就凉，移卧檐下。及醒，见绝代丽人坐其旁，因诘问之，女曰：“我特来为汝作妇。”某惊曰：“无论贫人不敢有妄想;且奄奄一
息，有妇何为!”女曰：“我能治之。”某曰：“我病非仓猝可除，纵有良方，其如无资买药何!”女曰：“我医疾不用药也。”遂以手按赵腹，力摩之。觉其掌热如火。移时腹中痞块，隐隐作解拆声。又少时欲登厕。急起走数武，解衣大下，胶液流离，结块尽出，觉通体爽快。
返卧故处，谓女曰：“娘子何人?祈告姓氏，以便尸祝。”答云：“我狐仙也。君乃唐朝褚遂良，曾有恩于妾家，每铭心欲一图报。日相寻觅，今始得见，夙愿可酬矣。”某自惭形秽，又虑茅屋灶煤，玷染华裳。女但请行。赵乃导入家，土莝无席，灶冷无烟，曰：“无论光景如此，不堪相辱;即卿能甘之，请视瓮底空空，又何以养妻子?”女但言：“无虑。”言次一回头，见榻上毡席衾褥已设;方将致诘，又转瞬，见满室皆银光纸裱贴如镜，诸物已悉变易，几案精洁，肴酒并陈矣。遂相欢饮。日暮与同狎寝，如夫妇。
主人闻其异，清一见之，女即出见无难色。由此四方传播，造门者甚夥。女并不拒绝。或设筵招之，女必与夫俱。一日，座中一孝廉，阴萌淫念。女已知之，忽加诮让。即以手推其首;首过棂外，而身犹在室，出入转侧，皆所不能。因共哀免，方曳出之。积年余，造请者日益烦，女颇厌之。被拒者辄骂赵。
值端阳，饮酒高会，忽一白兔跃入。女起曰：“春药翁来见召矣!”谓兔曰：“请先行。”兔趋出，径去。女命赵取梯。赵于舍后负长梯来，高数丈。庭有大树一章，便倚其上;梯更高于树杪。女先登，赵亦随之。女回首曰：“亲宾有愿从者，当即移步。”众相视不敢登。惟主人一僮，踊跃从其后，上上益高，梯尽云接，不可见矣。共视其梯，则多年破扉，去其白板耳。群入其室，灰壁败灶依然，他无一物。犹意僮返可问，竟终杳已。
小学课《富饶的西沙群岛》的作者是谁
一、激趣导入，回顾所学。
师：上课之前，我们先来看一幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？
生：想。
师：这节课我们将继续走进22课。（板书课题：22、富饶的西沙群岛）请同学们齐读课题。（生齐读课题）
师：上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。（生开火车领读词语）
师：通过检查，老师知道大家生字认得非常好，那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？
生：课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方（板书：风景优美 物产丰富）
师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？
生：作者游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。（师板书：海面 海底 海滩 海岛）
二、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。
1、海面部分
师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？
生：美，太美了！
师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子）
师：谁来用文中的话说说海水的特点？
生：五光十色，瑰丽无比。
师：“五光十色”说明了什么？
生：颜色多。
师：都有哪些颜色？
生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
师：这么多颜色，用另外一个词形容叫 ？
生：五颜六色。
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？
生：因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。
师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是 。
生：五光十色。
师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？
生：瑰丽无比。
师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）
师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生再练读）
师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）
师：读的真好，给掌声（生鼓掌）
师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）
师：你平常见过的海水是什么颜色？
生：蓝色
师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）（用“因为……所以……”这一句式来说）
求褚遂良《雁塔圣教序序记》翻译
褚遂良 《雁塔圣教序》 原文
太宗文皇帝制
盖闻二仪有像，显覆载以含生；四时无形，潜寒暑以化物。是以窥天鉴地，庸愚皆识其端；明阴洞阳，贤哲罕穷其数。然而天地苞乎阴阳而易识者，以其有像也；阴阳处乎天地而难穷者，以其无形也。故知像显可征，虽愚不惑；形潜莫睹，在智犹迷。况乎佛道崇虚，乘幽控寂，弘济万品，典御十方，举威灵而无上，抑神力而无下。大之则弥于宇宙，细之则摄于毫厘。无灭无生，历千劫而不古；若隐若显，运百福而长今。妙道凝玄，遵之莫知其际；法流湛寂，挹之莫测其源。故知蠢蠢凡愚，区区庸鄙，投其旨趣，能无疑惑者哉！
然则大教之兴，基乎西土，腾汉庭而皎梦，照东域而流慈。昔者，分形分迹之时，言未驰而成化；当常现常之世，民仰德而知遵。及乎晦影归真，迁仪越世，金容掩色，不镜三千之光；丽象开图，空端四八之相。于是微言广被，拯含类于三涂；遗训遐宣，导群生于十地。然而真教难仰，莫能一其旨归，曲学易遵，邪正于焉纷纠。所以空有之论，或习俗而是非；大小之乘，乍沿时而隆替。
有玄奘法师者，法门之领袖也。幼怀贞敏，早悟三空之心；长契神情，先苞四忍之行。松风水月，未足比其清华；仙露明珠，讵能方其朗润。故以智通无累，神测未形，超六尘而迥出，只千古而无对。凝心内境，悲正法之陵迟；栖虑玄门，慨深文之讹谬。思欲分条析理，广彼前闻，截伪续真，开兹后学。是以翘心净土，往游西域。乘危远迈，杖策孤征。积雪晨飞，途闲失地；惊砂夕起，空外迷天。万里山川，拨烟霞而进影；百重寒暑，蹑霜雨（别本有作「雪」者）而前踪。诚重劳轻，求深愿达，周游西宇，十有七年。穷历道邦，询求正教，双林八水，味道餐风，鹿苑鹫峰，瞻奇仰异。承至言于先圣，受真教于上贤，探赜妙门，精穷奥业。一乘五律之道，驰骤于心田；八藏三箧之文，波涛于口海。
爰自所历之国，总将三藏要文，凡六百五十七部，译布中夏，宣扬胜业。引慈云于西极，注法雨于东垂，圣教缺而复全，苍生罪而还福。湿火宅之干焰，共拔迷途；朗爱水之昏波，同臻彼岸。是知恶因业坠，善以缘升，升坠之端，惟人所托。譬夫桂生高岭，零露方得泫其华；莲出渌波，飞尘不能污其叶。非莲性自洁而桂质本贞，良由所附者高，则微物不能累；所凭者净，则浊类不能沾。夫以卉木无知，犹资善而成善，况乎人伦有识，不缘庆而求庆！方冀兹经流施，将日月而无穷；斯福遐敷，与乾坤而永大。
[译 文]
听说天地有形状，所以显露在外、覆盖并且承载着一切有生命的东西；因为四季没有形状，所以深藏着严寒酷热来化育万物。因此观察体验天地的变化，即使是平凡而愚蠢的人也能知道它的一些征兆；要通晓明白阴阳变化，即使是贤能而有智慧的人也极少有研究透它的变化规律的。但是天地包容着阴阳变化而容易懂的原因，是因为天地有形状；阴阳变化在天地之间而难研究透的原因，是因为阴阳变化是没有形状的。所以天地的形象显露在外并能得到验证，即使愚蠢的人也会明白；而阴阳的变化隐藏了起来没有人能看得见，即使是聪明人仍会迷惑不解。
况且佛道推崇虚空，它驾乘着隐秘来操纵着超脱一切的境界，也主张广泛救济众多生灵，用佛教的理论来治理天下。佛法一旦施发神威就没有上限，克制神奇的力量也没有下限。佛道从大处说它遍布宇宙，从小处说又能收拢一丝一毫。因为佛道主张不生不灭，超脱一切，所以虽历经久远而永不衰落。它有时隐藏，有时显露，以多种多样的形式传送着无数的幸福直到如今。佛道中寓含的神妙的道理和高深的玄机，即使遵循它也没有谁知道它的边际的；佛法的流传，深邃而静远，即使推崇它也没有谁探究出它的根源。所以众多平凡而无知的人，以及那些平庸浅陋之辈，面对佛教高深的旨意，能没有疑惑不解吗？
然而佛教是在西土产生并兴起的。流传到大唐汉地就象明亮的美梦一样，照耀着大唐而流传着慈爱。很早很早以前天地初开的时候，语言还没有传播，教化还没有形成，当今人们敬慕德行也懂得遵循礼仪。在漫长的等待中，人类由浑沌昏暗回归到今天正本清原的时候，世道更替，法度发生了变化。早先佛祖那光辉的容颜被一种颜色所遮蔽，佛光照耀不到三千大世界之上；今朝它美好的形象才得以展开，我们似乎看到了空中端坐着佛像，甚至连它身上的三十二个显著特征都清晰可见。于是精妙的语言广为流传，才得以从生死的苦难中去拯救万物。于是先辈说的有道理的话得以长久地传播，也才能在广阔的大地上引导众生度过苦难。但是在历史的长河中真的正教很难广泛流传，各种教派不能把真教的意旨精华统一归属到一起；而邪僻的不正当的学问却容易使人依从，于是邪正之间就在教义上交错杂乱。所以空宗派和有宗派有了各自的观点；有时沿袭着旧俗便产生了争执。于是，大乘佛教和小乘佛教的学说，就暂时沿着时间的流逝而在或兴或衰中交替流传。
有个叫玄奘的法师，是法门的领袖人物。他从小就很聪明，心怀忠诚，早就能明白“三空”的教义；长大后他的神情、性格又和佛教的要求很是投合，他总是坚持包括“四忍”境界的佛门修行。即使是松林涧的清风、湖水中的朗月，也比不上他的清丽华美；即使是仙饮的晨露、明亮的珍珠，岂能和他的明朗润泽相比？所以他智慧超群，没有牵挂，精神清透，并不显露；他超出“六空”，不同于常人，多少年来没有人可以和相比。他聚精会神地从内心修炼自己，常以正统佛学的衰落为悲伤；他静心钻研佛教，常因这精深的理论被谬传而感慨叹息；他想着要有条有理地分辨剖析经文，扩大佛学古代的经文典籍；取掉虚假的，保留真实的，让后辈学者从此开始不再混淆真伪。因此他向往净土，就到西域去求学。他冒着生命危险在万里征途上行进；他拄着拐杖独自远行。途中艰险无以计数，早晨的漫天飞雪，行进途中有时找不到栖身之地；傍晚的滚滚风沙，遮天蔽月难辨方向。在万里山川之上，有着他排开险阻、拨开迷雾前进的身影；在多少个严寒酷暑的季节里，留下他踩霜宿雨而前进的脚印。他凭着对佛祖的诚心，视付出的辛苦为小事，期望着自己的心愿得以实现。他游遍了西域各国，历时一十七年。他历经了所有经过的地方，探询追寻正教。他经双林；到八水，体会到了佛教圣地的高贵风尚；他去鹿苑，登鹫峰，瞻仰了佛祖生活过的奇珍异途。他在先贤圣人那里接受了深奥的学问。对于“一乘”“五律”的佛学教说，他很快就牢记在心中，对“八藏”“三箧 ”的佛学理论，他讲起来就象波涛流水，滔滔不绝。
于是玄奘从所经过的大小国家中，总共搜集吸取了三藏主要著作，一共六百五十七部，翻译成汉文后在中原传布，从此这宏大的功业得以宣扬。慈仁的云朵，从西地缓缓飘来，功德无量的佛法象及时雨一样遍洒在大唐的国土上。残缺不全的佛教教义终于恢复完整，在苦难中生活的百姓又得到了幸福。熄灭了火屋里燃烧的熊熊烈火，（解救众苍生于水深火热之中），从此不再迷失方向；佛光普照，驱散了昏暗，照耀着众生到达超脱生死的彼岸。因此懂得了做恶必将因果报应而坠入苦海，行善也必定会凭着佛缘而升入天堂。为什么会有升有坠，那就只有看人的所作所为。比如桂花生长在高高的山岭上，天上的雨露才能够滋润它的花朵；莲花出自清澈的湖水，飞扬的尘土就不会玷污它的叶子。这并不是说莲花原本洁净，桂花原本贞洁，的确是因为桂花所依附的条件本来就高，所以那些卑贱的东西不能伤害到它；莲花依附的本来就很洁净，所以那些肮脏的东西就玷污不了它。花草树木没有知觉，尚且能凭借好的条件成就善事，更何况人类有血有肉有思维，却不能凭借好的条件去寻求幸福。希望这部《大唐三藏圣教》经得以流传广布，象日月一样，永放光芒；将这种福址久远地布撒人间，与天地共存，发扬广大。
只有原文的。序记貌似不多见
褚遂良的书法特点是什么？
一、笔法的特点：
1、点画。用笔灵活多变，方圆兼施，融中锋、侧锋、露锋、藏锋等于一体。
2、钩画。此碑钩法具六朝法度，形状多变，质朴饱满，要避免轻佻。
3、折画。有方折和圆折两种，提按过渡、转锋换笔，须自然连贯。
4、点画。有斜点、圆点、竖点、垂点、挑点和各种组合点。书写时，充分表现各种点法的笔势。斜点如高峰坠石；圆点凝重圆满；竖点多弯头取势，别具姿态；垂点有如水滴，活泼灵动；挑点气势连贯，极富行书意趣。
5、横画。横画分为长、短两种。长横，逆入、涩行、紧收，中段上鼓，形成弧状，有弹性；短横，切笔入纸，铺毫运行，轻收，线条凝练。
6、竖画。竖有长短、曲直、垂悬各式，皆需挺拔劲健，力运末端。
7、提画。提画是挑点的延长，要控制力度，不可软弱。
8、撇画。长撇，起笔不宜过重，行笔稍按，力送撇尾；短撇，重顿起笔，棱角分明，短促有力。
9、捺画。古意十足，尽显汉隶遗韵，由轻至重，一波三折。
二、书法结构特点：
1、褚遂良在书法结构上面的最大特点是扁方，为后世书风的演变埋下了伏笔。变长为扁，宽绰疏朗。
2、结构特点：虽然其楷书笔法和结构也有一定的规律可循，但并不程式僵化，其结构的端正、灵动、宽绰、遒美。
3、在楷书的发展过程中，唐楷的“法度”，是后世无法企及的，但有一个别例，那就是褚遂良。妍媚为主，体态多变。
4、从用笔和结构两方面都有表现，所谓用笔生结构，用笔的提按、转折换锋等方面的灵活多变，导致结构的婀娜多姿。
5、以行入楷，呼应连贯。行书笔法的渗入，加强了点画间的内在联系，通过连带、遥接、顿挫，使孤立的点画互有往来，生机盎然。
扩展资料：
褚遂良的书法艺术成就：
褚遂良的楷书代表作品主要有《伊阙佛龛碑》、《孟法师碑》、《房玄龄碑》、《雁塔圣教序》。 [
褚遂良研习多种字体并综合运用，史称他的书法初学欧阳询、史陵，然后学习舅父虞世南，终法为“二王”（王羲之和王献之）且融会贯通汉隶，自创一体，所以被称为“初唐四大楷书家”之一，“欧、虞、褚、薛”，人称“褚体”。
参考资料：褚遂良（唐朝政治家）_百度百科
小升初有感作文
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家整理的小升初有感作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小升初有感作文 篇1
以前，成绩是学生的招牌，只要招牌足够响亮，就会招来纷纷顾客竞相拍卖；现在，地段就是一个学生买卖的铁证，尽管买家与卖家情投意合，却只能是隔河相望，苦于中间那道无形的屏障，只得将近邻的商品收于麾下或被所谓“门当户对”的买主纳入囊中。
教育，像父母一样，总要给得合适：既不能委屈，不给孩子足够的饭吃；又不能牵强，强加一份吃不完的不符孩子消化系统的盛宴；还不能任孩子的性，任由他把饭撒了。每个人胃口不一样，自然打的饭，量就不一样：撑着了浪费粮食，又不能让消化好的人给饿着。
在这里，不是说成绩平平就不能享受教育带来的益处，而是说一块和田籽玉要是到了技艺拙劣的石雕师傅手中，岂不是荒废了人才，失去了给一个国家栋梁正确引导的机会吗。所以，不能穷了好材料的打磨、加工、抛光以及展台、欣赏人群。
中国之所以弱，是因为我们没有重视人才的发掘与任用。
浪费资源是可耻的，浪费教育资源更是对中华未来前程的一种挥霍。对于今天，重庆的教育水平不够平均，如果不宜改变每个学校的水平差距，那么就应该合理地分配学生以适合的中学，这才是对任何一个未来有可能成为栋梁的学生负责，给好材料予以高品质的教育，予以发掘后的“雕琢”。
一直很赞同国外的教育方式：根据各阶段的测试，由老师认真判断学生的各项学习能力适合哪个年级，根据水平的高低来给学生分配合理的教育环境。这是一种软性的制度。有些学生也许真的技高一筹，适合就好，不管是超前还是落后，不行不强求，像穿鞋，合脚便好，现在不是古代，不流行裹足。顺应的态势，更轻松。
因材施教，这道理，我们都应该懂吧？
俗话说：“物以类聚，人以群分”不是刻意贬低一部分人，而是说每个人都不同，都有适合自己的方式，和同类一起，才不足造成差距感。小学老师很喜欢把成绩悬殊很大的学生安排在一块儿，意在成绩好的学的学生带动另一个同学学习，可是，六年来，实际来看倒无太大变化，但影响却是双方的。现在的制度，是就近入学，搞不好，互相影响下，反倒失了纯正的“品质”。
如此，没有好的“园丁”，没有周围同等同类的“花卉”，怎能使一朵“名贵之花”开得纯正，开得优雅，开得彻底呢？
小升初有感作文 篇2
最近，我看了一本书，名叫《小升初那些囧事儿》，我看书的时候，经常小声笑、大声笑，搞得妈妈说我像个疯子，哈哈!
这本书主要写得是晨晨姐姐在小升初阶段发生的校园故事，非常有趣，幽默。苏子莫、炎褚祤、陈锦哲、乔千琪四个人。我觉得，苏子莫和炎褚祤不知道分在同一个班里，他俩简直就是一对冤家。但是在老师眼里，炎褚祤永远是好学生，就好像我的逗逗哥哥差不多，只知道玩，但是学习成绩还是不错的。
我嘛，和苏子莫差不多，属于玩转学业型，学习、玩乐两不误，只不过遇到奥数、奥英，看着就头晕，呵呵!
看完这本书，我真是佩服这些同学们了。乔子琪能把歌词“你出现在我诗的每一页”听成“你出生在我死的那一夜”、把韩文抒情歌当做是美国的摇滚来听上半天;拽得无法无天的炎褚祤，说“苏白痴，我会非常耐心地等你有一天来超过我的”;虽然有一颗男生般不羁的心，却怕黑的苏子莫……
在这本书中，炎褚祤一直都认为苏子莫是一个白痴、疯子，但是这本书讲到最后时，提到炎褚祤发现苏子莫也有善良的一面。苏子莫的周围围着一群流浪的小狗狗们和小猫咪们，它们一生下来，都是有主人的，可是因为主人认为它们可能弄坏地板、啃椅子磨牙……之类，所以把它们都抛弃了，苏子莫经常照顾它们，看到这儿，我不由得被感动了。
炎褚祤想起，他以前也养过一只小狗叫诺比，因为他们一家要搬新家，害怕小诺比会把地板弄坏，所以送人了。其实不是送人了，而是他的妈妈把弄丢了。我也养过狗，第一只小狗因为得了狗瘟，死了，当时我才上二年级，哭得稀里哗啦的;还好我现在又养了一只哈士奇，他非常地健康、活泼……我想，我会陪它一辈子，不让它孤苦伶仃的。
正所谓“读好书，读书好”，精彩的一本书，相信你也会喜欢看的!
小升初有感作文 篇3
经过将近六个月的艰苦奋斗，紧张而又激烈的小升初终于告一段落。不得不说，现在回头以平和的心态评价这段历程，还是令我受益匪浅的。
一般，中学招生考试语数外三科，奥数是“重头戏”——100分，语文70分，英语50分或者70分。
英语的考点在于词汇积累和句型、语法，以及五种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的掌握和准确运用；语文则在于作文和古诗词曲积累（有时也可能考文言文，包括生僻字），阅读理解则没有看起来那么难，对于平时经常读书的同学们来说，还是比较简单的。
就我自己而言，小升初的重点和难点都在于奥数。我报考过几个学校，但奥数却让我栽了很多跟头。据说改卷时总有一条不成文的规矩——先改奥数，奥数不到分数线的考生，即使你其他两科考得近乎满分，也不会被录取。郑州实验外国语（东分）复试时，英语、语文都感觉挺简单的，但是偏偏那天奥数没发挥好，有一两道大题就直接空在那儿了，于是我与东分的首次录取擦肩而过了。
枫杨外国语学校（西分）应该算得上是让许多同学都向往的名校了。它的奥数考试知识面广、题型杂，其中比较难的一般是一种给考生出示一幅简略的统计图，再结合一些其他类型题的知识点来出的题目，可别小看它，这类题经常被作为分值在10~20分之间的“压轴题”应用于考试中(听培训班的老师说，这些题往往都是历届中招题)。对于这种题，在统计图中一般都会有一个由两个或更多的条件交接的点，我称它为“解题点”。很多时候，找出来了这个点，便可以比较轻松地结合题中的其他条件而解题了。关键是在平时的学习中要要弄清楚每个步骤，每个知识点，并且要学会举一反三，这样才能快速提高解题能力，取得好成绩。
此外，就是一些行程与工程题。这两种题在部分题型里可以“互换”解题方法、思路（大部分不能互换），但这两种题无论怎样变化，交替、变速，只要找准了三个条件：时间、速度（工效）、路程（工作量），学会灵活运用，难题就一道道迎刃而解了。
当然要想奥数学得好，而且上手快，在学校学习的基础知识一定要学扎实，这样在学奥数时理解得快，不容易走弯路（语文，英语也是如此）。我是因为爸爸的一个临时决定“被小升初”，六年级才开始真正学习奥数，刚开始也是有些摸不着北，但随着所见题型的增多，知识面的不断扩宽，自己在学校扎实的基础功底开始越来越发挥出它巨大的能量。
另外在平时的学习中要弄清楚每个步骤，每个知识点，并且要学会举一反三，这样才能快速提高解题能力，取得好成绩。记得在学习行程时，爸爸给我出了两道题目，其中一道题因为老师讲过，很轻松就做出来了，但另一道题却让我很伤脑筋。最后爸爸的一句话使我恍然大悟，其实这道题目就是另外一道题反过来的解法，因为我只是机械记忆和模仿老师的讲解，并没有真正地理解它。从那以后，我在做题的时候总要多看一下题目的条件，设想如果是另外一种问法的话要怎么去解题。
现在，那令我感慨万千的小升初生涯已经结束了，最后，我也要给以后面临小升初的同学们一个忠告：参加考试时一定不要紧张，因为除了屈指可数的`几个“天才”以外，大家的实力都是相当的，我认为我之所以考进枫杨，很大一部分是在拼心态。
小升初有感作文 篇4
这是一部关于学习，友情，亲情励志的小说，是写小学生升初中那段时间发生的事。作者是一位名叫陈盈颖的00后女生，这个女生写出了我们00后的心声。
妈妈是在我小升初的时候给我买的这本书，当时的我正处于小升初恐慌症的状态，看完了这本书后，我立马振作起来，面对小升初，因为书中的主人公——涟漪，可比我辛苦多了。
当时的小升初还处于未改革状态，都是笔试的，而且在考试前几周，涟漪还有数不甚数的比赛，看到涟漪在为比赛而烦恼时，我也忍不住了，为什么？不能让我们开开心心的享受小学的最后一个学期呢？为什么要有烦人的小升初呢?为什么要有可怕的比赛呢？
其实，我在小升初考试时真正的领悟到了，那天，我来考碧桂园学校，出的那些考题真不简单，如果不是因为我四年级就开始牺牲我的周末，在校内外报了补习班，还不得全军覆没吗，所以，我开始不讨厌补习了，反倒还挺感谢它的。如果我不来上碧桂园，我还有一间学校可上，多亏了这两年的恶补啊。
俗话说：先苦后甜，这不，涟漪通过自己的努力，在各项比赛中都获奖了。我以前的数学老师对我们说过:你付出了多少，收获就会有多少，你只付出了百分之八十，就不要想这收获是百分之一百。
大概五年级的时候，期末考试时，我得了语文年级第一，因为那次考试复习期间，我付出了百分之一百的努力，老师叫背的古诗，课文，谚语，歇后语一句不落的背了个滚瓜烂熟，默了大概一二十遍。作文，争取每周写个两三篇，每篇500字左右。所以，老师考的题我基本都做过。
因为是考试那几天看的，所以这本书给我的鼓励很大，书中的涟漪被八九所中学录取了，而且有六所是上海排名前十的学校，我觉得涟漪很厉害。我更佩服她的，是她的精神。面对扑面而来的考试，她不畏惧；面对无比困难的比赛，她不退缩；面对落选，她不气馁；面对“朋友”的嘲笑，她也不灰心。涟漪真的很勇敢。
读完这本书，我收获多多，两个学校的录取通知，加上一次完美的心灵旅程。谁说考试是恐怖的?只要你以一种认真，必胜的态度去面对它，会比学1+1还简单。这是这本书教给我的。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《「褚超群」褚超群西北工业大学》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多内容，敬请关注http://www.coalsys.com/xz/240474.html,您的关注是给小编最大的鼓励。