最近身边的朋友都在追这档节目，它一开播就夺下收视第一，选手评委都登上热搜，还被网友称为“当今中国主持界的最高水准”，还被戏称为主持界的“神仙打架”。
没错，就是央视主持人大赛。第8期更新了，继续由撒贝宁主持，康辉、朱迅点评，敬一丹等大咖坐镇打分。
欢呼声极高的邹韵在这一期再次亮相，还有年龄最小的张舒越以及满腹经纶的北大女博士王帆，而我印象深刻的，就是具有王者风范的黑马选手——冯硕。
这一期的《主持人大赛》比赛规则是，每位选手提前抽签，抽出一档经典节目。在赛场上会由出题嘉宾给出关键信息，让选手主持这档节目，看看临场发挥。
不同于其他主持人心情忐忑，像刘熙烨面对自己不甚熟悉的节目《加油向未来》，好不容易挨到挑战结束，露出了“如释重负的笑声”。
冯硕则颇为激动，《感动中国》这档节目自己看了十七年，抽签抽到它时特别开心，没有任何压力。
节目伊始，敬一丹作为出题嘉宾介绍《感动中国》时说道，这是一场和好人的约会。回望这些人，让我们的心灵得到滋养。
这次她给选手带来的案例信息，是关于科学家屠呦呦和慈善家兰小草，由选手讲出自己心中感动你我的故事。
屠呦呦自不必说，她发现了青蒿素，拯救了深陷疟疾的无数患者，荣获诺奖和共和国勋章。同时她也极其淡泊名利，在她看来，科学研究不是为了争名争利，青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物。
我翻看了感动中国2015年颁奖盛典，时年85岁高龄的屠呦呦教授本人甚至没有亲自到场，委托给了同事与会，向观众们致以歉意。
而王珏，是名乡村医生，化名“兰小草”连续15年捐款给慈善机构。直到肝癌去世后，他才身份大白。而后，更多以“兰小草”为名的志愿队出现了，把他的精神传递下去。
“冯硕版”《感动中国》既保持了节目气质，又恰如其分地彰显出自己的表达。
回望在《感动中国》的舞台上，出现最多的就是科学家和医生了。
而屠呦呦和兰小草，他们有着相同也有着不同。相同的是都有执着的心，无私奉献，不同的是一个是如雷贯耳却淡泊名利，依然刻苦钻研，另一个是默默无闻，但所有人都在寻找，也都想成为他。
屠呦呦被授予了共和国勋章，这是国家的脊梁，她发现了青蒿素，面对荣誉时，屠呦呦却说：这是我给人类的一个礼物。
兰小草时间年帮助无数的人，却不留姓名，后来越多越多的“兰小草”出现，才有了更多的暖意，更多的心安。
临场口述的致敬词尤为经典，成为整场比赛的高光时刻。
“呦呦鹿鸣，食野之蒿，今有嘉宾，德音孔昭。你以身试药，你是共和国的骄傲。小草虽小，没有树高，爱心满满，我们在寻找。你虽然不在了，但你的名字依然听得到。希望大家不一定能成为屠呦呦，但我们可以成为兰小草。”
他精确地解读出故事里的触动点，把握住节目中的情感调性，且嗓音低沉带感，声入心心，泪点低的我就中了招。
而押韵的致敬词，更是同场的其他选手，秒变迷弟迷妹，直呼：“妈呀，这个结尾好棒啊！听的太爽了！太稳了！”
出题人敬一丹给了冯硕很高的评价：“感动中国与其他节目不一样的是，这种仪式感是朴素的，要把仪式感和朴素把握好，你做到了！”
出题嘉宾敬一丹由衷感慨：“《感动中国》是场典礼节目，它和其他节目不一样的是，既朴素又有仪式感，我觉得他对于这个度把握得很好。他体现出了一位电视主持人的素质。”
在候场区的其他选手纷纷酸成了柠檬精，邹韵歪头说道：“这是本场最高的评价。”
而康辉是这么评价他的：“对于这些感动我们的人的敬意，冯硕也体现出来了。
你几近完美的完成了任务
，祝贺你。” 
两位评委都给出了极高的评价，最后冯硕以专业评审团97.233的高分，大众评审团96.6的高分夺得了本场比赛新闻类第一名，成功晋级。
“呦呦鹿鸣，食野之蒿，今有嘉宾，德音孔昭”这句来自诗经《小雅·鹿鸣》，是屠呦呦教授大名的缘起，既有她与青蒿素的不解之缘，也暗含了而今的声名远播。
几千年的积累下来，每一种情感，我们想找最恰当的语言表达时，几乎都能在诗词中找到。这正是中华儿女表达感情场景的共同方式，是我们文化的根。
在教育部门官宣的改革中，语文教材里古诗词的比例也大大提高，就是让孩子了解灿烂的中华文化，培养孩子们的文学素养。
但也有些家长感到困难，年龄小些的娃对于古诗词不够理解怎么办，太枯燥的诗句，让孩子死记硬背下来，没多久又都忘光了。这可愁怀了不少朋友。
有个语文特级老师，为了让孩子又懂得、又记得这些美好的诗词，他亲自开发了一系列课程，并整理为一套书——
《诗词大发现》，文末可以直接订购。
书中共有16个模块，包括历史、地理、文学规律、表达形式、民风民俗等，相当于带孩子开展了一堂堂百科融合的大语文课了。比如书中有个章节，就专门给孩子讲了古诗中的颜色。
有了理解的参与，孩子对于诗词的印象就更深刻了，记忆也会更为长久。
“枯藤老树昏鸦”“晴空一鹤排云上”“杨花落尽子规啼”，涉及到的鸟儿——乌鸦、杜鹃、白鹤、白鹭，到底长什么模样呢？
比如“小轩窗，正梳妆”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，涉及的建筑——亭、台、阁、榭，我一直都没分清，印象中老师都统称为“古代传统建筑”，现在终于能给孩子讲明白了。
除了记忆古诗词、传承文化外，其实语文学习对于孩子们来说，更重要的应该是让他们学会去探究，去自主发现。
比方说李白远游，孩子就能沿着李白的足迹走一走，亲自看看蜀道有多难；去黄鹤楼感受下“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；去庐山看看“疑是银河落九天”的庐山瀑布……
地图、头脑风暴图、总结归纳图、时间轴图……书中应有尽有，通篇都在教孩子们如何去思考。
这种融合百科的学诗词的方式，只有语文老师能教，但学校里的语文老师没有时间精力，把所有诗词全打通后，梳理出体系来在课上全教给娃。
这套书出自特级语文老师之手，正好弥补了这个缺憾，条理清晰地呈现了诗词背后的故事和脉络。且它已经过教学实践检验，简直是不可多得的学习诗词的利器。
书中涵盖了