大班数学公开课教案《集合》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，发展思维的敏捷性、逻辑性，通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学公开课《集合》教案吧。
幼儿园大班数学公开课教案《集合》
目标
通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。
培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
有兴趣参加数学活动。
准备
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张，幼儿每人相同内容练习纸2张，如图和图。
过程
观察
1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：
两个圈内分别有什么？各有几个？
左圈内的水果么特征？
右圈内的水果么特征？
两圈相交部分中的水果么特征？
2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：
两个圈内分别有什么特征？各有一个？
左圈内的东西有什么特征？
右圈内的东西有什么特征？
两圈相交部分中的东西有什么特征？
区分
让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？
个别幼儿口述位置和理由，如图中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
粘贴
幼儿在练习纸上将左边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。
建议
本活动设计内容亦可分两次进行。
亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。
小百科：集合，简称集，是数学中一个基本概念，也是集合论的主要研究对象。